Stačí říct „stačí“

Máme 15 stručných bodů a barevný seznam, který jsme našli na internetu. O mnoho víc po vás nechceme. V tomto duchu představilo ministerstvo školství 12. března pro učitele zaskočené plošným přerušením výuky seznam doporučení, jak praktikovat výuku na dálku. Šlo o pokus reagovat na technologickou i kantorskou výzvu, jež během prvního týdne od uzavření škol kvůli pandemii motivovala 106 škol ke vstupu do projektu Česko.Digital. IT profesionálové-dobrovolníci je školí ve využívání on-line nástrojů. Některé školy tento model dávno znají, mnoho dalších však zápasí s tím, jak dostat podklady k dětem, které nemají přístup k výpočetní technice. Největším problémem nouzového vyučovacího režimu však nemusí být způsob, jak dětem práci zadat, nýbrž její struktura a objem.

„Minulý týden jsme nad domácími úkoly trávili skoro šest hodin denně,“ říká pod podmínkou anonymity matka jednoho z šesťáků pražské Základní školy Františky Plamínkové. Zadání ze španělštiny přepisovali do internetového překladače a chlapcovy odpovědi posílali známému ke kontrole. „Synovi občas padá hlava únavou a skučí, že už nemůže,“ říká žena, jejíž zkušenosti sdílejí i další rodiče, a to nejen z „prestižních“ státních či soukromých škol. Děti dostávají úkoly nejen z profilových předmětů, ale i z výtvarné či hudební výchovy, nebo dokonce z kroužků.

„Učím dceru své kolegyně z práce češtinu a prvouku, protože rodiče jsou cizinci. Holčička je ve druhé třídě. Kolem nás při tom pobíhají ještě tři děti ve věku od…