Civilizace•29. 11. 2008•3 minuty
Nevýhody googlu
Co internet studentům dává a co jim bere. Největší síla internetu – tedy rychle poskytovat velké množství informací – je zároveň jeho největší slabostí.
![Astronaut](https://i.respekt.cz/www.respekt.cz/images/astronaut.png?width=640&height=1500&fit=crop)
![• Autor: Respekt](https://i.respekt.cz/respekt.mgwdata.net/26e114/2009/03/20833400_2008-2658-mobr-cileknahled.jpg?width=3840&height=4217&fit=crop&gravity=0.5x0.5)
![](https://respekt.mgwdata.net/26e114/2009/03/20833400_2008-2658-mobr-cileknahled.jpg)
![Fotografie: Václav Cílek - Autor: Pavel Reisenauer • Autor: Respekt](https://i.respekt.cz/respekt.mgwdata.net/a62ccd/2009/03/20833380_2008-2658-vobr-cilek.jpg?width=3840&height=4220&fit=crop&gravity=0.5x0.5)
![Fotografie: Václav Cílek - Autor: Pavel Reisenauer](https://respekt.mgwdata.net/a62ccd/2009/03/20833380_2008-2658-vobr-cilek.jpg)
Moje žena pracuje na velké základní škole v okrajové čtvrti města. Už několik let vedeme diskuse o tom, co internet studentům dává a co jim bere. Největší síla internetu – tedy rychle poskytovat velké množství informací – je zároveň jeho největší slabostí.
Podívejme se na celou věc nejprve z hlediska doby. Děti doma vidí, že rodiče jsou zaměstnaní, že aby obstáli a vydělali peníze, musejí dobře hospodařit s časem a energií. Atmosféra doby vyžadující efektivitu jasně stanoví, že dělat zbytečné věci je hloupost. Přitom všichni víme, že expertem se člověk stává tak, že akumuluje obrovské množství poznatků a dovedností, z nichž většina je okrajových, ale nějak to bez nich nejde. Většina skutečně vzdělaných lidí v mládí přečte velké množství zbytečných knih. Dokonce by možná experta šlo definovat jako člověka, který zná obrovské množství okrajových a nedůležitých skutečností, jež vytvářejí kontext oboru.
První věc, kterou děti řeknou, je: Proč bychom se to učili, když se můžeme podívat na internet? Klikání na počítači nebolí tolik jako učení, ale má tu nevýhodu, že netrénuje mladou mysl. Nepoužívané mozkové buňky leniví. A kromě toho – pokud si potřebuji udělat nějaký názor, buď si mohu pročíst pár základních dokumentů a pak je promýšlet, nebo mohu klikat dál a dál a doufat, že už to za mě udělal někdo jiný. Pro většinu hlavně mladých lidí je druhá možnost jednodušší, hledají odkaz, který jim přesně řekne, co potřebují. Chtějí přijít k hotovému. Mozek trénují jiným způsobem – k rychlé orientaci ve velkém množství informací. Je to něco jako počítačová „střílečka“. Mezi mnoha jinými předměty spatříte cíl a zaútočíte.
Pokud bychom použili terminologie počítačových her, existují různé úrovně přemýšlení, přičemž podstatné je dostat se na jiný „level“ (kamarádka mi dokonce řekla: po deseti letech jsem se vdala, abych náš vztah dostala na nový level). Pravděpodobně existují různé „levels“ v třídění a vyhledávání informací, ale přemýšlet a jít do hloubky představuje ještě další úroveň. Google nám umožňuje rychle se dostat na základní levely ve vzdělání v podstatě v jakémkoliv oboru, ale v druhé fázi zabraňuje v průniku na vyšší roviny. Kurzy v používání internetu by měly být zaměřeny nejenom na to, jak jej co nejlépe využít, ale také na to, jak si přitom trvale neublížit.
Pokud jste v článku našli chybu, napište nám prosím na [email protected].